Méně studentů se ucházelo o tituly z informatiky na Cambridge. Ti, kteří se přihlásili, neměli prakticky žádné znalosti programování. Tento alarmující trend zaznamenali výzkumníci z Computer Science Laboratory v polovině 21. století. V 90. letech přicházeli žadatelé často z domácností se snadno programovatelnými stroji. Do roku 2000 tato zkušenost zmizela.
Propast nebyla jen akademická. Byl společenský. Ekonomika a vzdělávací systémy se měnily takovým způsobem, že bylo stále obtížnější problém napravit. Ale existoval jeden konkrétní důvod, který malá skupina akademiků považovala za řešitelný. Uvědomili si, že nedostatek dostupného hardwaru připravuje další generaci o zkušenosti s programováním.
Globální nedostatek dovedností
Tato mezera ve znalostech programování se začala dále šířit. To už nebyl jen problém univerzity. To se stalo problémem trhu práce. Studenti přicházeli do tříd, které vyžadovaly další školení, než mohli vůbec porozumět základním pojmům. Náraz byl viditelný za hranicemi. Spojené království, USA a další země zaznamenaly během roku 2000 trvalý pokles počtu absolventů počítačových věd.
Panovala obava, že pokračující nedostatek poškodí konkurenceschopnost země a budoucí inovace.
Následky byly okamžité. Herní průmysl, kdysi bašta britských talentů, začal zaostávat. Celosvětový nedostatek kvalifikovaných IT odborníků se stal normou. Poptávka po takových pracovnících zůstala navzdory slabé ekonomice vysoká. Jsme závislí na digitálních službách a pohodlí, které nám každý den poskytují počítače. Kdo vytvoří samořídící auta, domácí úklidové roboty a další generaci videoher, když nikdo neumí programovat?
Vytvořte řešení
Odpověď přišla od nečekaného týmu. V roce 2006 Eben Upton z katedry informatiky na University of Cambridge spolupracoval s Robem Millinsem, Jackem Langem a Alanem Mycroftem. K nim se přidali Pete Lomas z Norcott Technologies a David Braben, spolutvůrce legendární hry Elite. Jejich cíl byl jednoduchý. Vytvořte levný, programovatelný počítač. Doručte to co největšímu počtu dětí.
Stanovili si přísný cenový cíl. 25 USD za zařízení. To byla přibližně cena jedné učebnice. Plánovali také vydat o něco dražší model pro ty, kteří potřebovali extra výkon. Tato práce vedla k vytvoření Raspberry Pi Foundation, charitativní organizace, která se věnuje oživení základů výpočetní techniky.
Revoluce velikosti mapy
Do roku 2012 se tato vize stala hmatatelným produktem. Raspberry Pi bylo spuštěno. Měla velikost kreditní karty. Bylo plně funkční. Měl moderní multimediální schopnosti s vysokým rozlišením. Bylo to levné.
Toto zařízení bylo víc než jen hardware. Byl to nástroj, jak zvrátit desetiletí trvající úpadek technického vzdělávání. Přineslo to programovatelné výpočty zpět do obývacího pokoje. Dětem to dalo příležitost dotknout se kódu, který vládne světu. Propast mezi žadateli z 90. a 20. století zůstala dlouhá léta velká. Ale tady byla šance to snížit. Jeden malý poplatek najednou.
